FUNDAE
Presencial, aula virtual o teleformación: qué acepta FUNDAE
Las tres modalidades son bonificables y tienen requisitos distintos, módulos económicos distintos y consecuencias muy distintas sobre lo que la gente aprende. Cómo elegir según el contenido.
Escrito por Roger Pont Bosch · fisioterapeuta colegiado Nº 15266 · tiempo de lector: 7 minutos ·
La pregunta suele venir del presupuesto: la teleformación es más barata y tiene un módulo económico menor, así que la tentación es hacer todo online. Para algunos contenidos es una decisión razonable; para otros es tirar el crédito.
Las tres modalidades
| Modalidad | Qué es | Cómo se acredita |
|---|---|---|
| Presencial | Formador y participantes en el mismo espacio físico | Control de asistencia firmado por sesión |
| Aula virtual | Formación en tiempo real por videoconferencia, con tutorización síncrona | Registro de conexión y participación en tiempo real |
| Teleformación | Plataforma online con contenidos y tutorización, mayoritariamente asíncrona | Registros de actividad y conexión en la plataforma |
| Mixta | Combinación de presencial o aula virtual con teleformación | Lo que corresponda a cada parte |
El aula virtual tiene una particularidad importante: la normativa la considera, a determinados efectos, equiparable a la presencial cuando cumple los requisitos de simultaneidad, tutorización y registro. Eso la convierte en una opción interesante para plantillas repartidas en varios centros. Los términos exactos y sus límites hay que verificarlos en la normativa vigente.
Requisitos que cambian según la modalidad
- Número máximo de participantes por grupo, que es distinto en presencial y en teleformación.
- Ratio de tutores por participante en teleformación, con un máximo establecido.
- Requisitos de la plataforma: accesibilidad, trazabilidad de la actividad, tiempos de respuesta de tutoría.
- Acreditación de la asistencia: firma por sesión en presencial, registros técnicos en las modalidades online.
- Módulos económicos máximos por hora y participante, más bajos en teleformación que en presencial.
Qué modalidad para qué contenido
Aquí es donde nos mojamos, porque llevamos varios años dando formación en salud en empresas y la diferencia es enorme.
Funciona bien en teleformación
- Contenidos conceptuales y normativos: qué obliga la ley, cómo funciona un procedimiento, qué significa un indicador.
- Sensibilización y campañas de alcance amplio.
- Refuerzo posterior a una formación presencial: recordatorios, material de consulta, seguimiento.
No funciona en teleformación
- Todo lo que implique corregir un gesto. Manipulación de cargas, técnica de levantamiento, postura en el puesto: si nadie mira cómo lo hace la persona, no hay corrección posible.
- Ejercicio práctico. Un vídeo de ejercicios no adapta la dosis ni detecta que alguien lo está haciendo de una forma que le va a doler.
- Contenidos que requieren conversación honesta: carga, conflicto, salud mental. En un aula pasa; en un foro asíncrono, no.
- Habilidades de mando. Se entrenan con casos, con réplica y con incomodidad, y eso necesita a alguien delante.
Una formación de manipulación de cargas en teleformación cumple el requisito legal de haber formado. Lo que no hace es cambiar cómo levanta nadie una caja.
La combinación que recomendamos
Para contenidos de salud y de gesto, un esquema mixto funciona bien y encaja en el presupuesto:
- Módulo online corto con la parte conceptual: por qué duele, qué factores intervienen, qué se espera del programa.
- Sesión presencial en el puesto real, en grupos pequeños, corrigiendo gesto y adaptando ejercicio. Es la parte que produce el cambio y la que no se puede sustituir.
- Seguimiento en aula virtual a las cuatro y a las doce semanas, que resuelve dudas, mantiene la adherencia y cuesta poco.
El coste total es menor que hacerlo todo presencial y el resultado es mucho mejor que hacerlo todo online. Y las tres partes son bonificables si se comunican correctamente.
Un criterio para decidir
Pregúntate qué tiene que cambiar después de la formación. Si lo que tiene que cambiar es lo que la gente sabe, la teleformación sirve y es más barata. Si lo que tiene que cambiar es lo que la gente hace con su cuerpo, hace falta alguien delante. Ningún módulo económico compensa formar mal en el segundo caso.
Por qué en SOMA empezamos por la columna
La conclusión de este artículo es incómoda para quien vende formación online: lo que implica corregir un gesto necesita a alguien delante. No hay módulo económico que compense formar mal en eso.
Empezamos por la columna porque es exactamente el caso: cómo se mueve una espalda al levantar, cuánto rango tiene, en qué momento del gesto pierde el control. Eso se ve, se corrige y se progresa en persona. La parte conceptual, en cambio, se explica perfectamente en un módulo online, y así lo planteamos.
Preguntas frecuentes
¿Qué modalidades de formación son bonificables?
Presencial, aula virtual, teleformación y mixta. Cada una tiene requisitos propios de acreditación de la asistencia, límites de participantes por grupo, ratios de tutoría y módulos económicos máximos distintos.
¿El aula virtual cuenta como presencial?
La normativa la considera, a determinados efectos, equiparable a la presencial cuando cumple requisitos de simultaneidad, tutorización y registro de la participación. Los términos y límites concretos hay que verificarlos en la normativa vigente.
¿Se puede dar formación en manipulación de cargas online?
Se puede bonificar, y no consigue el objetivo. Corregir un gesto requiere que alguien observe cómo lo hace la persona. Un curso online cumple el requisito de haber formado sin cambiar cómo se levanta una caja.
¿Es más barata la teleformación?
Su módulo económico máximo es menor y el coste por participante suele ser inferior. Conviene decidir por contenido y no por precio: para materia conceptual y normativa es eficiente, y para todo lo que implique gesto o conversación no sustituye a la presencia.
¿Qué esquema funciona mejor para formación en salud?
Un módulo online corto con la parte conceptual, una sesión presencial en el puesto real y en grupos pequeños para corregir gesto y adaptar ejercicio, y seguimiento en aula virtual a las cuatro y a las doce semanas. Sale más barato que todo presencial y funciona mucho mejor que todo online.
El siguiente paso
Nuestras formaciones se plantean en formato mixto por este motivo. Si quieres ver cómo encaja en tu crédito, lo calculamos.
Y si todavía no quieres hablar con nadie: nueve preguntas, tres minutos y te decimos por dónde empezar.
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Cómo lo trabajamos
Contenido divulgativo dirigido a responsables de RRHH y dirección. No sustituye el asesoramiento de tu servicio de prevención de riesgos laborales, de tu gestoría ni una valoración sanitaria individualizada.